Мачкица за родитеље

Неће бити матурског испита? Све због квалитета наставе

Неће бити матурског испита? Све због квалитета наставе



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Врховни уред за ревизију позива на изузеће ученика из обавезног испита из математике, који се вратио у средњу школу 2010. године Ваша препорука тврди са лошим квалитетом предавања и недостатком одговарајуће припреме студената за испит.

Главни недостаци које је изнео Врховни уред за ревизију су: облик и начин наставе, без прилагођавања наставних метода степену способности ученика, без поделе наставе у групе, без модификације програма, без увођења сопственог програма, ограничен приступ поправним часовима, пребрзи темпо наставе. НИК-ова запажања потврђују ниске резултате ученика математике. Преко 42% ученика, на које је вршена ревизија Врховне службе за ревизију, је стекло диплому математике у своме сертификату о напуштању средње школе, док је само шест% добило шест. Математика је такође главни разлог понављања наставе у вишим средњим школама.

Подаци НИК-а показују да студенти имају више проблема са математиком него са осталим предметима.

извор: //ввв.ник.гов.пл/актуалносци/математика-до-поправи.хтмл

Родитељи ученика на то указују неефикасна настава и преоптерећење програмом: неумјерени обрасци и дефиниције гурања. Ова запажања потврђују психолози - већина деце која се одликују математичким вештинама на почетку школске каријере врло брзо се стапају са „просеком“ и губе интересовање за учење. Позвани да наређују у настави и да се „не наслањају“, то науче издвајање се не исплати и задаци се морају решити према упутству учитеља. Проблем је такође неспособна припрема за наставу наставног особља која не може доћи до ученика.

„Више од половине деце у Пољској - пре почетка школског образовања - показује способност за учење математике, а свако четврто са високим нивоом плаћања такве способности. Након неколико месеци школовања, већина ове деце престаје да манифестује своје одличне менталне способности. Разлог је гурнути ову дјецу на ниво просјечног ученика. У наредним годинама школског образовања ова тенденција се интензивира до те мере да само два, три старија ученика у разреду показују математичку способност. "Извор НИК

НИК, као одговор на низак ниво образовања, предлаже да испусти испит из математике. Уместо да извлачи закључке из запажања о најслабијим резултатима математике током година, Министарство за национално образовање не мења наставне методе, већ само основни наставни план и програм. Међутим, он не намерава да повлачи испите из математике. Размотриће проблем ... Порука на страници гласи:

"Математика ће и даље бити обавезан предмет на испиту матуре, као у већини европских земаља. "Обустава" обавезног испита матуре из математике, коју је поставила Врховна ревизорска служба, било би понављање судбоносне одлуке донете 1982. године, без икаквог научног оправдања. Нови основни наставни план и програм, који је резултат реформе образовања, наглашава развој иновативних компетенција ученика, укључујући користећи иновативне методе подучавања, као што су пројектни метод и употребу нових технологија у школи.

Изузевши, чак и привремено, испит из математике из обавезног дела матуре, уништио би се објективан и упоредив алат за регрутацију за пољске универзитете на националном нивоу. Пољска академска заједница, како тачни тако и представници хуманистичких наука, дуги низ година се труде да тренутни облик овог алата, уз обавезан испит из математике. "(Извор)